林哲一直都是对立储态度问题非常强硬的态度，内心里早已经是准备采用立贤模式，但是立贤不离嫡的话很容易引起大规模的反弹，所以林哲就是拖而不决。
林哲在立储问题上，考虑的不仅仅是政权稳固，还有一个非常重要的因素，他的继承人将会面临千百年来最为严峻的国内形势以及国际形势。
考虑到时间因素，他林哲不可能长生不死，哪怕是他活的够久，但是顶多也就活到七八十岁而已，而作为一个三十年代生人的人来说，等到进入二十世纪之后他就已经是古稀之年了，等他死去后继承人登基，哪怕就是二十世纪的前半段。
而任何一个后世人都知道二十世纪的前半年乃是局势动荡最为剧烈的时期，国际形势上有两次世界大战，有更多的地域冲突。
而国内形势上，主要是********问题，随着时间的过去，民智的进一步开启，到时候肯定会出现各种新思潮，对民`主的需求会进一步增加，稍有不慎就会掀起一场波及全国的起义，进而动摇帝国的根基。
林哲不知道在半个世纪后帝国国内的形势会如何变化，但是他可以预料的是到时候他的继承人应对这些问题是非常困难的。
在这种特定时期下，一个能力平常的继承人，只知道守成，而不知道革新和开创的第二代君主是绝对无法带领这个王朝继续前进的，甚至能不能保住这个王朝都会成为极大的疑问。
林哲不想自己建立的王朝成为秦帝国，只维持区区的二世就轰然塌下。
基于这些因素，林哲对心中的继承人要求是非常高，他不奢望自己的继承人能够达到千古名君的地步，但是也绝对不能是尼古拉二世、威廉二世这种看不清世界变化的这些人。
而继承人的能力在他们年纪还小的时候是绝对看不出来的，必须等他们长大成年，世界观以及处理事情的手段成熟以后，才能够全方面的判断，哪怕是要求立储的压力太大，但是林哲也是打算顶住的。
林哲的这种态度向来都是只做不说，而一些政治嗅觉比较灵敏的人已经是或多或少察觉到了林哲想要立贤。
尤其是前几年林哲以果断而坚决的手段直接把总理大臣毕余同革职后，几乎是明确的向全天下宣告了立储问题朕意已决，谁要敢擅言那么就要做好丢官的准备。
因此这两年已经是没有什么人敢公然上书请求立储了。
然而这并不代表这些大臣们的心思就这么黯淡了下来，一有机会的时候他们依旧会尝试在立储问题上发表自己的声音。
如今的皇长子林碃的入学问题就是成为了他们新关注的问题。
历朝历代的皇子教育问题各不相同，太过久远的不去说了，只说前清，前清的皇子们一般到五岁的时候都会正式进入上书房就读，然后一直读书到成年。
而帝国则是因为没有先例，所以暂时没有相应的规定！
在这之前，林哲已经是让皇长子师从江道泉启蒙，但是这种启蒙并不算正式入学，只是最基本的识字而已。
而外头的大臣们自然是不会甘心见于皇长子林碃，这个目前而言有着极大皇位竞争力的继承人一直在深宫之中荒废时光。
收到了大臣请求让皇长子林碃正式进学读书的折子后，林哲倒是没有和往常一样不满，然后大肆镇压。
尽管林哲知道这些请求让皇长子正式入学的大臣们都怀着曲线救国的心思，但是事关继承人的教育问题，林哲也没有一味的反对。
把这些折子留中不发后，林哲自己也是迅速做出了决断！
首先颁发条例，规定皇长子满五周岁就必须进行启蒙，两年后，即七周岁必须正式上学。
随后林哲亲自批示在居仁堂设立‘书苑’，充当林碃的教育场所。
并且林哲是亲自制定了林碃的学习科目以及学制等，规定前面数年则是主要是一些基础知识的学习，包括四书五经等传统的经学文章以及新式学科的物理化学天文地理，以及琴棋书画等传统文化，英语、法语等外人，西方文化以及历史，骑马、射击等体能课程。
按照林哲的打算，这阶段是打基础用的，应该至少需要花费五年到六年的时间，而六年后林碃应该是十三岁了。
这个年纪基本已经形成了基本的性格，其人是否有足够的才华和能力担任储君的人选已经是基本可以断定，如果林哲觉得他以及其他某些皇子有成为储君的资质，那么就会继续进行高阶课程的教授，后续的课程就不是什么基础教育了，而是一些高等课程，比如国防经济学、国际关系学，人力资源管理这些东西，还有一些传统的帝范，资政通鉴的教授为君之道的书籍。
再观察两三年后基本就可以这少数几个初选者中挑选一人，然后正式立为储君，然后让他入读军校，进入军队服役，进而培养储君在军队里的根基，为日后登基掌控军队进行铺垫。
进入军队服役数年后，则是退役然后进入政府各部门任职，这一阶段依旧是学习，积累施政经学。
有机会就给太子几次监国的机会，看看他的实际表现如何，如果无法表现出一个杰出君主的潜质，林哲就会毫不犹豫的废掉太子，从其他的几个备选里另行挑选。
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